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问渠那得清如许?为有源头活水来 ??记演武小学2020-

发布日期:2020-09-14 04:56   来源:未知   阅读:

骄阳化为霖,袅袅秋风起。转眼,新学期已如约而至!为了进一步推动学校课程改革,提高教师的专业能力和素养,8月28日,演武小学举行了2020-2021学年第一学期期初教师专业发展研修活动。本次活动分不同学科同时进行,通过专家的指导,教师们学习了先进的教学理念,为新学期充电赋能!

语文组:

针对如何通过问题设计有效促进学生深度阅读,他给出了具体的策略:“靶向性”策略(指向学科本质问题),“结构化”策略(围绕核心问题的层级设计),“支架式”策略(基于“加工性问题”的理答反馈)。这些内容的梳理让老师们有径可循,有法可依。他还强调促进深度阅读的核心是语文知识的学习,要让学习真正发生就要关注学生高阶思维的培养,要让学习更有意义就要关注学生学用知识的能力。

程老师从“深度阅读”的定义谈起,通过生动的案例带领我们去寻找发现促进学生深度阅读的密钥。他指出,促进学生深度阅读的教学前提就是解读能力,“只有在与文本的不断对话中,只有在不断揭示矛盾、不断化解矛盾的过程中,才能抵近文本的核心,才能练就一双‘慧眼’。”讲座中程老师还和台下老师进行了互动讨论,“一条牛仔裤”的影视处理猜想、“战争交响曲”的图像含义解读等环节新奇有趣,让在座的老师们无不脑洞大开,感受到解读能力的重要性。

语文组邀请了福建省学科带头人程少波老师分享其在阅读教学方面的宝贵经验,作《促进深度阅读教学的实践经验》的主题讲座。

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